白癜风医院哪家强 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/250519/n2vi56u.html年6月23日，国际奥林匹克委员会成立，标志着现代奥林匹克运动的诞生。
年10月24日，天津第五届学校运动会颁奖仪式上，第一次有人提出了“我国应立即成立一奥林匹克运动会代表队”。
现代奥林匹克运动的诞生到发展，中国从奥林匹克运动会新人成长为重要参与者，都源于两位教育家的教育强国之梦。
01奥林匹克起源
奥林匹克运动会的起源，可追溯到公元前年的古希腊城市奥林匹亚，诞生于希腊城邦连年的战争中，却被寄予了对和平的期待。
古代奥林匹克运动会在古希腊兴盛千年之久，不间断举办届，项目多达23项，最终止步于公元年，罗马皇帝狄奥多西一世之手。
02现代奥运之父
古代奥运会停办年后的年，在“奥林匹克之父”皮埃尔·德·顾拜旦的不懈推动下，国际奥委会在法国巴黎正式成立。
顾拜旦对奥运会的执念，不仅出于他对古希腊文明及运动的热爱，更源于他身为教育者的思索。
出生在巴黎的他，痛心法国在年普法战争中的失利，于本国攻读教育之后，又前往英国留学，潜心研究英国教育史，考察当地学校，撰写《法国和英国中等教育制度对比》《教育制度的改革》《运动的指导原理》等，主张以体育为重点改革法国教育，提升全民体制，振兴法国。
在为法国教育改革奔走中，他对多国的体育发展现状进行调查，萌生了以“团结、友好、和平”理念创办现代奥运会的想法，开启了推进现代奥林匹克运动发展的一生。
03中国奥运先驱
年，是顾拜旦担任国际奥委会主席的第三年，他正忙于筹备一年后即将在巴黎举办的第二届夏季奥运会。
这一年，中国奥运先驱张伯苓，年仅22岁，在威海卫亲历了耻辱的“国帜三易”，目睹瘦弱清兵与强健英军的对比，愤然离开海军，决心献身于教育救国事业。
从严氏家塾到南开学校，张伯苓不遗余力的发展体育教育，坚信“体育发达，非身体之强健已也，且与各事均有连带之关系”，致力于“培养健全地国民”。
年，他首倡中国应参加奥运会，而后又参与“远东运动会”的创建、组织，率先把奥林匹克教育列入了体育科学教学大纲，促成中国运动员正式参与奥运会的项目比赛，参与发起中国申办奥运会……
在他仙逝57年后，北京奥运会成功举办，新兴中国惊艳四海。国际奥委会主席雅克·罗格感慨着“这个首次在北京举办的盛会，将圆一个中国人——张伯苓先生一个世纪以前表达的梦想。”
04教育强国之梦
全球各地的运动员们仍追逐着“更高、更快、更强”的终身目标，南开学校的莘莘学子仍传承着“允公允能日新月异”的治学精神。
时值多事之年，新型冠状病毒自上年末肆虐至今，以至东京夏季奥运会也不得不延期举办。但两位教育先行者的精神仍激励着教育人，无论何时何境，惟不敢忘心系建校办学之事，筑梦教育强国之路。
年6月，丰汇教育与南开公能教育郑重签订《战略合作协议》，深度资源合作，共绘教育蓝图，以“中正致学，植心为公”之心，携手为地方教育事业发展助力，让更多孩子享受有质量的教育。
至今日，现代奥林匹克自诞生已有年，南开学校创校至今已近年，先贤虽逝，仍有后人继任延志，求索前行。
