年2月4日至2月20日，第24届冬季奥林匹克运动会（简称冬奥会）将在中国北京和张家口举行。为了向学生普及冬奥会知识，奥林匹克精神，培养学生的爱国主义情怀，北京市第十四中学美术组的老师们在美术教学过程中开展了以“我心中的冬奥吉祥物”为主题的吉祥物设计活动，以此来让更多的学生参与到此次盛事中来。不同年级的学生根据自己的理解和擅长的方法来进行创作，接下来我们就一起欣赏一下学生们为冬奥会设计的吉祥物。
冬奥会吉祥物
初一年级
吉祥物scud(斯盖德)
级张新笛
作品简介：
以霸王龙为原型，因为霸王龙曾称霸史前世界，希望在奥运赛场上所有的运动员，尤其是中国的运动员能像霸王龙一样在世界上称霸，勇争第一
吉祥物洋洋
级陈熹妍
作品简介：
以藏羚羊为原型设计，配以动感喜庆的红丝带，表现出吉祥物喜庆祥和的特点。
初二年级
吉祥物虎虎
级沈一妍
作品简介：
以老虎为原型，因为奥运会举办年是虎年，并配以滑雪姿势，体现运动元素。
奥运企鹅
级冯祎
作品简介：
以企鹅为原型，体现冬季特点，滑雪板体现冬奥会元素。
奥运虎
级薛桐
作品简介：
以东北虎为原型，因为年为虎年，东北虎又有中国特色，具有多项含义，其中加入奥运五环，“冬”字，滑雪等奥运元素。
冰雪精灵
级任耔昱
作品简介：
以雪球为原型，身体和四肢是一个“冬”字，头后有一个雪花组成了这个冰雪精灵。
吉祥物兔兔
级唐怡雅
作品简介：
1.采用红色为主体衣着的颜色，突出中国特色和节日气氛。
2.衣服上饰有梅花暗纹，代表运动员如梅花一般的精神品质。
3.围巾上采用鹤纹，祝福健儿取得好的成绩。
4.采用雪兔为原型，体现运动员的灵活与朝气。
5.衣服样式以旗袍为原型，体现中国的传统文化。
奥运狮
级张子程
作品简介：
以舞狮为原型，体现出中国的传统文化和节日特色，运动的姿态表现动感，活泼，充满朝气之意。
冰火奥运
级张一婷
作品简介：
以自然物象冰与火为原型，一方面用冰表现冬奥会特点，一方面用火表现举办和参与冬奥会的热情。
高一年级：
吉祥物常常
级高逸华
作品简介：
这个冬奥会吉祥物采取了诸多元素，以珍稀物种大鲵为原型，吉祥物名字叫常常，意味着让人们知足常乐，同时也守护着运动员们的安全与健康。在创作过程中，将大鲵和滑雪运动员的身姿结合在了一起，画出了它在滑雪时的动态，体现了运动员们那灵活的身姿和时刻坚持的运动精神。
吉祥物短短
级张子溪
作品简介：
以黑熊为原型。黑熊是一种珍稀动物，而近年来却屡遭捕杀。也希望以运动会的传播力，倡导人们保护珍稀动物。
高二年级：
滑冰的柴犬
级宋星洲
作品简介：
柴狗也叫中华田园犬，是中国独有的品种，极具中华特色。把它当做原型，配上冬奥会的滑冰项目和冬日穿的棉帽和围巾，于是画出柴犬滑冰的动作，并把滑冰鞋给体现出来。对于面部除了体现细节，也给予Q版处理化，同时加上中华元素的红色。
吉祥物京娃
级高静一
作品简介：
此作品是以拨浪鼓为原型，同时结合戏剧的头饰及妆容，并将此吉祥物命名为“京娃”既代表中国首都北京也可以体现中国传统文化“京剧”。
设计过程中，查阅了一些有关拨浪鼓的历史。拨浪鼓有着浓厚的历史文化。它不仅是玩具还是一种古老又传统的民间乐器，最早出现于战国时期。它的用途多种多样，可以分为礼乐之用、商业之用和儿童玩具。这丰富的用途可以折射出我国悠久的历史文化和经济文化，用它作为原型再好不过了。但是如果只用拨浪鼓，会显得较为单调，于是将拨浪鼓的鼓面作为“京娃”的头部，再将戏剧中华丽的头饰加以简化，两者合二为一，无论是从色彩上还是形象上，效果十分出色。同时由于是冬奥会，将“京娃”的衣服改为银色，代表冬天，再配以滑雪板，凸显冬奥会。
吉祥物褐马鸡“赫羽”
级陈至柔
作品简介：
褐马鸡是中国特产珍稀鸟类，头顶有似冠状的绒黑短羽，脸和两颊裸露无羽，呈艳红色，尾巴高高竖起，十分威武雄壮。又因为它双腿粗壮，善于奔跑，所以我将它当做运动会的设计原型，体现其稀有，雄壮又灵动的特征，映衬着奥运会上运动员们的英姿飒爽。
吉祥物“赫羽”带着绿色的围巾代表着和平与希望，同时也与本次冬奥会的主旨“可持续发展”相辅相成。脚踩滑雪板，代表着冬奥会项目之一“单板滑雪”，突出冬奥会运动项目主题，更凸显出赫羽所代表的所有奥运健儿们拼搏向上不屈不挠的奥运精神。
吉祥物团团
级陈至柔
作品简介：
团团是一个小雪球，浑身洁白，象征着纯洁与冬天，我希望用豆豆眼与胡萝卜鼻子来体现它的可爱乐观，戴着的护目镜是冬奥会部分运动项目中运动员佩戴的，望展现运动的活力。
它张开双臂渴望拥抱来自全世界的人们，展现包容一切善良的中国精神。手腕上的护腕有着稻子的装饰，象征着中国的劳作精神，也象征着瑞雪兆丰年，预兆着未来的美好。手臂上缠着五彩的丝带，是本届冬奥会会徽的标志，飘扬又绚丽，上面还挂着奖牌，祝福着运动员们可以取得好成绩。
以下作品均为手绘板绘制
雪孩子和小白兔
级陈宇阳
作品简介：
雪孩子和小白兔这两个形象是我们这一代人儿时的记忆，《雪孩子》的故事表现了中国优秀传统美德。雪孩子的勇敢、善良，小白兔的纯真、友爱，和他们之间美好的友谊都表现了冬奥会精神。因此，我将冬奥会会徽配色与雪孩子小白兔的形象相结合，设计出了这个冬奥会吉祥物。
吉祥物梦梦
级曹家怡
作品简介：
我所设计的北京年冬奥会吉祥物形象“梦梦”是以孔雀作为原型。这样去考虑不仅是因为孔雀在中国自古以来是最善良、最爱自由与和平的鸟，同时也借用了它吉祥幸福的寓意，意在为在中国春节期间举办的北京冬奥会增添祝福。
在形象的设计中，我将北京冬奥会会徽的上半部分的形状体现在了吉祥物梦梦的颈部和围巾的曲线上，会徽的下半部分则体现在梦梦的翅膀花纹上。梦梦所穿的滑冰鞋代表了参与冰上运动项目的运动员们。除此之外，吉祥物梦梦的主色调以蓝色为主，象征了冰雪，梦想与未来。红*两色来自于中国国旗，代表运动员们的激情与意志。同时辅之以绿色，代表了青春与强大的生命力。
冬残奥会吉祥物
吉祥物飞飞
级曹家怡
作品简介：
我所设计的北京年冬残奥会吉祥物形象“飞飞”是以丹顶鹤作为原型，这样去考虑是在于丹顶鹤在中国自古以来便是祥瑞高雅的象征，意在为中国春节期间举办的北京冬奥会增添祝福。
在形象的设计中，我将北京冬奥会会徽的上半部分的形状体现在了吉祥物飞飞所戴围巾的曲线上，会徽的下半部分则体现在飞飞的翅膀花纹上。飞飞所带的滑雪护具——头盔、滑雪镜、滑雪鞋，代表了参与雪上运动项目的运动员们。除此之外，吉祥物飞飞的主色调以丹顶鹤的印象色——白色、黑色与红色为主，象征了冬季、幸运、正直与热情。蓝绿两色则来自于残奥会会徽，代表了冰雪与强大的生命力。
（以上作品顺序不分先后，如需转载请与14中美术组联系）
以上作品均为北京市第十四中学学生设计
指导教师：李楠
王景宣
图文整理：王景宣
文稿校对：李楠
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