北京延庆初一（上）期中
语文
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一、基础·运用（共14分）
（一）阅读下面文段，完成下列各题。（共6分）
金秋十月，正是北京最美好的时节。同学们走出校园进行了一次小型的游学活动，追寻课本中的作家在北京留下的足迹。
第一站，同学们来到冰心故居，位于张自忠路中剪子巷33号。年，13岁的冰心跟随父亲从福州老家来到北京，当时就住在这里。这里灰突突的氛围和“有风三尺土，无雨一街泥”的恶劣天气与南方jié（）然不同。年，家人把她送到一所中学读书。学校管理严格，尤其重视实践，还会组织学生们进行biàn（）论、郊游等。年，冰心从中学顺利毕业，她一直说：中学阶段的这几年对她的一生都具有的影响。
第二站是老舍的故居，隐匿在灯市口西街丰盛胡同19号。老舍先生年由美国归国后，一直居住在此。在这个静谧的小院中，老舍创作了24部戏剧剧本和两部长篇小说，其中引起轰动的是《龙须沟》、《茶馆》。《龙须沟》使他荣获了“人民艺术家”的光荣称号，《茶馆》成为北京人民艺术剧院的保留剧目。
第三站是史铁生的精神家国——地坛。史铁生在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。年，在双腿残疾的沉重打击下，史铁生“走”进的地坛，并与它结下了不解之缘。当人们为《我与地坛》中通透和超越之美而感kǎi（）的时候，很少有人能够想象和体会他的jiān（）难困苦。每个人都有自己需要面对的命运，而每个人的命运都布满了坎坷与曲折，只是呈现出不同的方式而已。甲，乙，丙，丁。著名作家雨果曾经说过，“人间如果没有爱，太阳也会毁灭”。热爱祖国、热爱亲人、热爱自然，都是人世间最美的情感。
1.文段中加点字的读音、括号内填写的汉字，全部正确的一项是（1分）
A.氛围（fèn）截B.静谧（mì）辩C.坎坷（kē）慨D.曲折（q）坚
2.文中画横线处填入词语意思正确的一项是（1分）
A.举足轻重人声鼎沸B.举重若轻人迹罕至
C.举重若轻人声鼎沸D.举足轻重人迹罕至
3.依据文段内容，将下列语句依次填入文中甲、乙、丙、丁处，正确的顺序是（2分）
①只有勇敢地面对命运的残缺
②生命本来就是不圆满的
③挑战命运
④才能体现出生命的价值来
A.②①④③B.②①③④C.③④②①D.③④①②
4.语段中三句话各有一处标点符号使用错误，请你任选两处，找出错误并修改。（2分）
答：第一处：________（填写序号），修改：________
第二处：________（填写序号），修改：________
（二）学校组织同学们前往浙江绍兴参观了一处伟大文人的故居，有一名同学写下了自己的参观感受，请认真阅读，完成下列题目。（共8分）
在浙江省绍兴市有这样一个地方，窄窄的青石板路两边，一溜粉墙黛瓦，还有竹丝台门和土谷祠……其中，百草园和三味书屋是我国伟大的现代作家鲁迅笔下的风情园，一条小河门前流过，乌篷船在河上晃晃悠悠，A.此情此景怎能让人想起先生作品中的一些场景呢？
百草园占地近平方米，原来是新台门周姓十来户人家共有的一个菜园，B.平时种一些瓜菜，秋后用来晒谷。百草园连同周家新台门的房产易主之后，C.园地的南北两端虽已改变了面貌，而它的主要部分仍基本上保持原样。
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾，塾师寿镜吾是一位方正，质朴，博学的人。三味书屋是一个三开间的小花厅，本是寿家的书房，有三十五六平方米，正中上方悬挂着“三味书屋”匾额，是清朝著名书法家梁同书所题。三味书屋后面有一个小园，种有两棵桂树和一棵腊梅树。
5.阅读文段，从A、B、C三句话中找出一个有语病的句子，并加以修改。（2分）
答：病句：__________（填写序号）修改：__________
6.参观结束后，有同学想选择一幅隶书作品贴在书房内，恰当的一项是（1分）
7．下面是鲁迅上海故居的一副对联，请你根据上联将下联补充完整（2分）
上联：怒将匕首投豺虎；下联：人民作。
A．甘为牛马B．愿意马牛C．愿把牛马D．甘为马牛
8.下列选项中的句子都出自文学大家之手，对下列选项中画线语句的修辞手法及效果，理解有误的一项是（2分）
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（《春》）
理解：“像眼睛，像星星”，采用比喻手法，写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。
B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）
理解：“你不让我，我不让你”，采用拟人的写法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
C.这样，一道儿白，一道儿暗*，给山们穿上一件带水纹的花衣。（《济南的冬天》）
理解：“一道儿白，一道儿暗*”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”，写出了颜色的层次变化。
D.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（《济南的冬天》）
理解：采用拟人的写法，写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。
9.对下列文化文学常识，表述错误的一项是（1分）
A．朱自清，现代散文家、诗人、学者。《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。
B．老舍，现当代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。
C．律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联与颈联必须对仗。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲名。
D．《论语》是儒家经典著作，为“四书”之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
二、古诗文阅读（共22分）
（一）古诗文默写（共6分）
10.⑴乡书何处达？_________（王湾《次北固山下》）（0.5分）
⑵_________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（0.5分）
⑶_________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（0.5分）
⑷夕阳西下，_________。（马致远《天净沙秋思》）（0.5分）
⑸学而不思则罔，_________。(《论语·为*》)(0.5分)
⑹博学而笃志，切问而近思，_________。（《论语·子张》（0.5分）
⑺《行*九日思长安故园》诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平渴望的诗句是：“_________，_________。”（1分）
⑻《夜上受降城闻笛》诗中写夜晚登城远望的诗句是：“_________，_________。”（1分）
⑼《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的诗句，请你写出两句“_________，_________”。（1分）
（二）阅读《观沧海》，回答问题。（共5分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11.学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（2分）
A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。
C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。
D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
12.展开你的想象，用自己的话描绘画线诗句在你脑海中所呈现的画面。（3分）
答：__________________
（三）阅读《陈太丘与友期行》《伯牙绝弦》和《舍命护友》，回答问题。（共11分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
舍命护友
荀巨伯远①看友人疾，值②胡贼攻郡③。友人语④巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生,岂荀巨伯所行邪?贼既至,谓巨伯曰:大*至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止⑤?巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班⑥*而还，一郡并获全。
(选自《世说新语》）
①远：路途遥远，可译作远道前往。②值：适逢。③郡：这里指城。④语：告诉。⑤独止：一个人留下。⑥班：通假字,同“般”,撤退。
13.请用“/”标出下面句子三处停顿，用“﹒”标出一处重音，并说明重音选择的理由。（2分）
巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命
答：理由：
14.下列各组词句中加点词的意思相同的一项是(2分)
A.过中不至贼既至至高无上
B.对子骂父子令吾去子孙满堂
C.下车引之钟子期听之我辈无义之人
D.元方入门不顾环顾四周相顾一笑
15.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
⑴与人期行，相委而去翻译：
⑵以为世无足复为鼓琴者翻译：
⑶败义以求生翻译：
16.请结合上面三篇文言文的具体内容，分别说说“友人”“伯牙”“荀巨伯”三人是如何与朋友相处的？再说说你对“交友”的看法与认识。（4分）
答：________________
三、名著阅读（共7分）
17.下列语段均摘自《论语》，请你选择其中一个语段，说出该语段的含义，并谈谈你获得的启示。（2分）
（1）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（《论语雍也》）
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语雍也》）
（3）温故而知新，可以为师矣（《论语为*》）
答：________________
18.在《朝花夕拾》一书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，给人留下了深刻印象。请任选书中一个人物，结合具体内容，分析其性格特点，并说说鲁迅对这个人的情感。字左右。（5分）
答：________________
四、现代文阅读（共17分）
（一）阅读下面材料，回答问题。（共8分）
北京年冬奥会，是第24届冬季奥林匹克运动会，将于年2月4日～2月20日由中国首都北京和河北省张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，也是继北京奥运会、南京青奥会后，中国又一次举办的奥运赛事。
年12月15日，北京年冬奥会会徽发布仪式在北京举行，会上公布年北京冬奥会会徽为“冬梦”。会徽以汉字“冬”为灵感来源，上半部分为滑冰运动员形象，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条，代表冰雪赛场和飘舞的丝带。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。
吉祥物以其富有活力的独特形象，体现了奥林匹克精神，为人们所喜爱。年9月17日，北京年冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相。吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作。熊猫，是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民喜爱。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。
19.上面材料都围绕北京冬奥会的话题展开，这三个材料分别是从冬奥会举办的时间及意义、和三个方面具体介绍的。（2分）
20.请你结合说一说“冬梦”的设计都融入了哪些“厚重的东方文化底蕴”？写出两点即可。（2分）
答：________________
21.“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你觉得这个设计新颖独特在哪里？（至少写出两点）（2分）
答：________________
22.作为主办城市的市民，为了北京冬奥会的成功举办，你准备做些什么呢？（至少写出两点）（2分）
答：________________
（二）阅读文章，回答问题。（共9分）
在那颗星子下
舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一些小事，像一只只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个同谋犯或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。起立!坐下。赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分?分!真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢!
过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少?47分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的优。
她先说:你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说:要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么?
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
23.文章开头写到“等我进入中年回想这种种，却有一些小事，像一只只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”，继续阅读文章，请概括作者写了哪些“小事”。（4分）
答：①英语学期考试前夕，
②第二天，
③考后评卷那天，
④课后，
24.请从文中选出一个比喻句或比拟句抄写下来，并说说这句话有什么表达效果。（2分）
答：选句：
表达效果：
25.请你就本文的题目提一个问题，并结合文章内容尝试回答。（3分）
答：问题：
回答：
五、作文（共40分）
26.请从下面两个题目中选择一个完成作文。
题目一：不知不觉，初中生活已经两个多月了，在这段时间里，你们一定学会了许多，成长了许多……请将“我学会了”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。不少于字。
题目二：亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。请你从“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”中选一个词，将“他（她）是这样_______”补充完整，构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。不少于字。
要求：①将题目抄写在答题纸上。
②不出现真实的姓名和学校名称。
北京延庆初一（上）期中语文
参考答案
一、基础运用（共14分）
1.1.（1分）B
2.2.(1分)D
“举重若轻”指举重东西就像举轻东西那样毫不费力，比喻人能轻松自如地从事繁难的工作或处理棘手的问题。“举足轻重”意思是抬起脚移动一步，就会影响两边的轻重，比喻所处地位重要，一举一动都足以左右局势。“人迹罕至”指人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。“人声鼎沸”：鼎：古代一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。人声鼎沸用来形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
1.3.（2分）B注意“只有……才能”关联词
2.4.（2分）处“：”改为“，”
处：两个书名号之间的“、”去掉
处：”。改为。”
5.（2分）A修改：此情此景怎能不让人想起先生作品中的一些场景呢？（结合语境）
6.（1分）C行楷——楷书——隶书（将楷书、隶书的相关知识讲透）
7.（2分）D巩固对联知识
8.（2分）B
本句运用了拟人的写作手法，把树人格化，生动形象的写出了树木都赶在春暖时争先恐后的绽放美丽的花儿，表达了作者对其的喜爱之情！
9.（1分）B《茶馆》是话剧，不是小说
二、古诗文阅读（22分）
（一）古诗文默写（共6分，每空0.5分）
10.⑴归雁洛阳边⑵杨花落尽子规啼⑶岐王宅里寻常见
⑷断肠人在天涯⑸学而不思则罔⑹仁在其中矣
⑺遥怜故园菊，应傍战场开。⑻回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
⑼有朋自远方来，不亦乐乎（或：海内存知己，天涯若比邻/三人行，必有我师焉。）
（二）诗歌阅读（5分）
11.（2分）C
12.（3分）岛上的树木，一丛丛郁郁葱葱地生长着，各种草木都长得丰茂繁密，一片欣欣向荣的景象。
（三）文言文阅读（共11分）
13.（2分）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命
理由：宁，宁是宁愿的意思，在这里表明作者宁愿牺牲生命也要保全友人。其它如“不忍”“代”等均可，只要言之成理。（每问1分，共2分）
14.（2分）D
15.（3分）⑴和别人相约同行，却丢下别人（我）离开了。
⑵认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。
⑶败坏了道义而（来）保全性命（或求得活命）
16.（4分）“友人”不守信用；“伯牙”为失去的友人而断琴；“荀巨伯”为保全友人而不惜牺牲生命。
看法和认识：如有朋友交往要守信等。
附：第三段文言文译文
荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今可能就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时匈奴已经到了，问荀巨伯：“大*到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的*队，整个郡县都因此获救。
三、名著阅读（共7分）
17.（2分）答案示例：
语句：（3）（或者温故而知新，可以为师矣）（写序号和写语句均给分）
含义：孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”（1分）
启示：我们要学习的时候，一定要重视复习的重要，复习旧的知识，用心用脑，就可以从旧的知识当中得出新的理解与体会，从而加深理解，获得新知。（1分）
18.（5分）答案示例：
藤野先生是一位治学严谨、认真负责、没有狭隘民族偏见的老师。从文中他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、解决匿名信事件等内容可以看出，最可贵的是他对来自弱国的鲁迅没有任何偏见，反而给予极大的关心。表达了鲁迅先生对藤野先生的感激和怀念之情。（人物选择1分，结合具体内容1分，性格特点1分，鲁迅情感1分，语言1分）
温情理性率真批判
选词：________________________
认识：________________________
[参考答案]
示例一：选词：温情认识：《阿长与〈山海经〉》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情。示例二：选词：批判认识：作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给给予了批判。
四、现代文阅读（共17分）
（一）多文本阅读（共8分）
19.（2分）冬奥会会徽（或会徽）、冬奥会吉祥物（或吉祥物）每空1分
20.（2分）要点举例：
①会徽以汉字“冬”为灵感来源；
②Beijing采用剪纸艺术；
③彩色丝带象征比赛时正值春节
（每个要点1分，答对任意2个意思即可，错别字不扣分。）
21.（2分）要点举例：
①熊猫造型憨态可掬，活泼可爱；
②冰，象征……意喻……；
③墩墩，象征……意喻…；
④整体形象酷似航天员，寓意……
（每个要点1分，答对任意2个意思即可，错别字不扣分。）
22.（2分）要点举例：
①做一名冬奥会的宣传员，宣传冬奥会的理念、主题和意义。
②做一名文明礼貌的传播者，自觉遵纪守法，学礼仪，讲文明。
③做一名身体力行的环保人，爱惜公共设施，不乱扔垃圾。
④做一名冰雪运动的参与者，积极投身到冬季冰雪运动中，参加冬季体育锻炼。
……
（每点1分，意思合适即可，错别字不扣分。）
（二）记叙文阅读（共9分）
23.（4分）①“我”在电影院遇到林老师。②“我”靠临时强记，英语考了分。③“我”在黑板上示范，只得了47分。④林老师不但给了“我”“优”，还苦心地教育了“我”。
24.（2分）示例：
①“她自己也成为一颗最亮的星星”，把林老师比喻成最亮的星星。因为林老师的话让“我”
明白了要珍惜自己的天赋的道理，她为“我”指明了前行方向，令“我”印象深刻，受益终
生。
②“海风捋下许多花瓣”写出了海风吹落的花瓣很多很美。
25.（3分）示例：
文章题目的含义是什么？把林老师喻为一颗璀璨的明星,永远留在“我”“记忆的
银河”中。她的话让“我”明白了要珍惜自己的天赋，她像星星一样为“我”指
明了前行方向，写出了林老师对我的影响之深、教育之大。
五、作文（共40分）
26.（40分）
（1）评分标准
（2）说明
①不将题目填写在答题纸上，从总得分中扣1分。
②字数不足字，每少50字扣1分，最多扣3分。
③作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。
题目一
我学会了坚强
上周五，我们正在上语文课时，七（6）班的一个男同学走进教室对我们说：“七（3）班的去乒乓球馆打针！”顿时，班里“人心大乱”，大家异口同声地说：“天哪！死期这么快就到了？”“好可怕啊！”李老师对我们说：“大家到门口去排队。”由于，我害怕自己因疼痛过度而晕倒，所以我带了一本书，准备打针的时候看，让求知欲战胜恐惧感。
我们很快在门口排好了队，由于大家都有点惧怕打针，所以前去打针的队伍懒懒散散的。而有个别的男同学想逞英雄，他们便雄赳赳、气昂昂的走在队伍的前头。
到了乒乓球馆，老师给我们按顺序排好了队。被排在前面的同学发起了牢骚了：为什么啊？好倒霉！而排在后面的同学则暗暗庆幸：好险啊！我实在是太幸运了！
十分钟以后，排在前面的同学都已经打完针了。我急忙地问他们：“打针疼不疼啊？”他们笑着说：“一点儿也不痛，就像蚊子叮了一下似的。”
时间过得飞快，一眨眼的时间就轮到我打针了。护士阿姨在我的手臂上涂了一些酒精。正当护士准备给我打针时，我抓起我的手臂就咬了起来，希望能减轻一点疼痛。脑子里不停地回想着地震时的“猪坚强”，一只猪在废墟里被埋了36天，还坚强地活着。而我面对小小的打针，还没有勇气实在是太懦弱了。于是我一咬牙，就挺了过去。
护士阿姨对我说：“针已经打完了，你可以走了。”我愣了一下说：“啊？我没有一点感觉啊！”
通过这次打针，我学会了坚强!
题目二
他是这样坚强
黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机智的徐楷！
我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却在一旁，像个没事人儿的样子。
似乎他一直就是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。
运动会的男子0米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能为我们班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。
“砰”——发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这时操场上四处响起“加油”声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。
令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！
但是我错了！
他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！
此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选择，最终坚持跑完了0米，虽败犹荣啊！
他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都该像徐楷一样做一个性格坚强的人！